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ADHD, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, dal bambino all'adulto; valutazione, diagnosi e trattamento
Data evento: 17/03/2018
Durata: 1 gg
Tipo evento: Corso di formazione
Prezzo: ? 90,00 con rilascio di crediti ECM
Destinatari: Psicologi e Psicoterapeuti
Location: Rivoli Boutique Hotel - Via della Scala 33 Firenze
Provincia: Firenze
Orari: 9:00/19:00

il deficit di attenzione e iperattività (adhd) è uno dei disturbi neuropsichiatrici più comuni dell'infanzia e dell'adolescenza, che spesso persiste anche in età adulta, compromettendo il funzionamento sociale, scolastico e professionale dell'individuo.
e' un disordine del neuro sviluppo, definito da alterati livelli di disattenzione che comportano, tra gli altri sintomi, incapacità a rimanere in attività, tendenza a non ascoltare e disorganizzazione, associati spesso a iperattività-impulsività, che provocano ad esempio irrequietezza, incapacità di stare seduti e delay adversion.
colpisce circa il 5- dei bambini e il 2,5- degli adulti, con un rapporto m:f di 2:1. tuttavia, recenti studi dimostrano che il numero di bambini con diagnosi di adhd è in aumento, anche in italia.
si tratta di un disturbo eterogeneo, complesso e multifattoriale, che nel 70-80- dei casi coesiste con un altro o altri disturbi - fenomeno della comorbilità- molteplici ricerche infatti hanno evidenziato una forte correlazione con i disturbi della condotta, disturbi dell'apprendimento e disturbi internalizzati vari e l'adhd.
nello specifico, il dsm-v distingue tre forme cliniche:
1. disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività tipo disattento
2. disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività tipo iperattivo
3. disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività tipo combinato.
la diagnosi di tale patologia segue un iter complesso e multidisciplinare, che vede coinvolto in primo luogo il neuropsichiatra infantile, sempre affiancato dalla valutazione neuropsicologica a cura di uno psicologo adeguatamente formato e competente in materia.
non è riconosciuto ad oggi un sistema univoco dei sintomi patognomonici o degli strumenti sufficientemente sicuri per poter porre diagnosi di adhd. tale diagnosi si avvale di vari strumenti, configurandosi quindi come una diagnosi di tipo multifocale:
1. raccolta anamnestica (rating scales specifiche per genitori ed insegnanti)
2. valutazione neuropsicologica (batteria di test di i e ii livello)
3. valutazione clinica-osservazionale basata sul lavoro diretto col bambino in studio e nei contesti di vita.
a seguito della sintesi di queste azioni viene stilato un progetto terapeutico-riabilitativo (ateliers, educativa domiciliare, abilitativa etc.) e vengono approntati gli interventi diretti sul bambino e sul contesto.
la presa in carico è complessa e dura nel tempo, in quanto il lavoro abilitativo ? riabilitativo inizia alle elementare e può perdurare fino al raggiungimento dell'età adulta.

contatti per iscrizioni: laborform
tel: 3338194364
sito web: www.laborform.it
email: info@laborform.it

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